《表情》大班教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《表情》大班教案，希望對大家有所幫助。

《表情》大班教案1

活動目標(biāo)

1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。

2、培養(yǎng)感知能力，有初步的審美情趣。

活動準(zhǔn)備

1.甜水、苦丁水，杯子若干。

2.水彩筆、畫紙、鏡子。

活動過程

一、導(dǎo)人

情景談話，激發(fā)幼兒興趣。

今天有一個“怪味”食品屋開業(yè)了，我們?nèi)テ穱L一下有哪些“怪味”好不好？

二、品嘗交流

1.甜味

請幼兒說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺。

2.苦味

請幼兒說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺。

3.提供鏡子，請幼兒再次品嘗。

再次的品嘗后，照照鏡子觀察表情。

三、游戲：品味道畫表情

1.請個別幼兒品嘗，先由教師給他畫出表情。

2.個別幼兒品嘗，再由大家給他畫出表情。

3.自己品嘗，并給自己畫出表情。

四、根據(jù)表情猜味道

1.請幼兒出示畫的表情圖，大家互相猜出是什么味道的表情。

2.你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什么感覺呢？

五、味道與表情的聯(lián)系

1.今天我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢？

2.你覺得今天最開心的是什么？

《表情》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

活動過程：

一、 引出課題

１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

二、 示范作畫

１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、 幼兒作畫

１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

四、 評析作品

１、請幼兒互相觀看同伴的作品。

２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

《表情》大班教案3

【活動目標(biāo)】

1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

2、回憶各種情感體驗，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準(zhǔn)備】

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段不同的音樂（喜洋洋、二泉印月）。

3、歌曲：笑比哭好。

【活動過程】

1、談話，導(dǎo)入活動。

今天這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？

劉老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。

那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？（幼兒講述）

2、對著鏡子畫表情。

表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試?。磕俏覀兙瓦^來找個合適的位置做一做，并把它畫下來。

3、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是這種表情？什么事情會讓你覺得很**？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？

4、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？

那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢？

5、聽著音樂做表情。

剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么表情？邊聽可以邊做不同的表情。

讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧！

【活動延伸】

你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽。（放音樂）我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

活動反思：

本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準(zhǔn)確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在活動環(huán)節(jié)時用時稍長，導(dǎo)致后面幾名動手能力差的幼兒沒能完成任務(wù)!

《表情》大班教案4

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情，能較連 ……此處隱藏8637個字……師就出示相應(yīng)的表情圖片）

三、游戲：猜猜我的表情

1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個人的表情了解他的心情，下面我們做個游戲“猜猜我的表情”，請一個幼兒來表演，其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情？發(fā)生了什么事？看到他這樣，你會怎么做？

2、請個別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。

3、教師小結(jié)：生活中我們每個人都會遇到開心的、傷心的或害怕的事情，當(dāng)別人遇到開心快樂的事情時，我們可以與他一起分享快樂，當(dāng)別人遇到傷心難過得事情時，我們應(yīng)該主動的關(guān)心、幫助他，做一個有愛心、有同情心的孩子。

四、畫畫、說說我的表情

師：今天老師很開心，因為剛才小朋友都能積極動腦、大膽表現(xiàn)，所以，我用一個笑臉來表現(xiàn)我今天的心情（教師畫出自己的表情）。孩子們，你們今天的心情怎樣？請把最能表現(xiàn)你今天心情的表情畫下來，并給你的好朋友說一說好嗎？

【活動反思】

活動開始，教師以自己今天的心情引出活動主題，巧妙引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗回憶、交流分享自己認(rèn)識的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計流暢、有動有靜，教師引導(dǎo)語簡練清晰、要求明確，過渡自然無痕。幼兒能積極投入到活動中，認(rèn)真思考，大膽表現(xiàn)。建議：每當(dāng)幼兒說出一種表情時，教師也可以隨手畫出相應(yīng)的表情，更突顯出教師的教學(xué)基本功。

《表情》大班教案14

一、設(shè)計意圖

大班下期的幼兒思維異?；钴S，在美術(shù)活動中已經(jīng)不滿足于平面的藝術(shù)創(chuàng)作，他們更熱衷于一些立體的藝術(shù)作品，因為立體的藝術(shù)作品更生動，更有趣味性！為此我設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動。這次活動孩子們打破肖像畫的常規(guī)，利用紙彈簧，把面部的五官生動的表現(xiàn)出來，給人一種新的視覺效果?；顒又谐浞职l(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造性，提高了幼兒的藝術(shù)審美情趣。

二、活動目標(biāo)

1、幼兒欣賞各種表情圖片，感受面部豐富的表情并把握其特點。

2、幼兒嘗試創(chuàng)作新形式的肖像作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備

課件、美工材料（棒膠、剪刀、彩筆），廢舊雜志的人物肖像，紙條若干

活動重點：幼兒能夠設(shè)計出代表某種表情的五官，并畫出剪下。

活動難點：制作紙彈簧時要注意折疊整齊，才會起到更好的彈簧效果。

四、活動過程

（一）導(dǎo)入活動：老師今天帶來一個故事，在聽故事之后，你們要告訴我“在故事中你都看到了什么樣的表情？”

1、請幼兒欣賞故事，并回答問題。（有憂郁、哭泣、開心、生氣?。?/p>

2、老師還帶來了許多種表情圖片，請大家欣賞。

（二）欣賞老師帶來的各種表情圖片（播放PPT），請有幼兒說一說各種表情，五官有什么變化？

1、講述各種表情

微笑：眼睛瞇瞇的，嘴巴變成彎彎的一條縫，向上翹。

大笑：眼睛擠住，嘴巴張的很大，漏出滿口的牙。

害怕：眼睛瞪得很大，嘴巴也張得很大。

難過：眉頭皺著，嘴巴撅著

哭泣：嘴巴向下咧著，滿臉淚水

邪惡的笑：嘴巴是彎彎的向上翹，微笑的樣子，可是眼睛確是惡狠狠的。

2、小朋友們說一說經(jīng)?？藓媚?？還是經(jīng)常笑好呢？（使幼兒知道良好的心情有益健康，教育幼兒要保持良好的心態(tài)，做一個快樂的人）。

（三）教師出示范畫并講解創(chuàng)作要求：

“你們想不想自己創(chuàng)作一幅你喜歡的跳動的表情畫呢？”

1、出示范畫請幼兒欣賞

（1）出示一幅廢舊雜志的人物肖像，請幼兒說說這是什么表情？

（2）再出示一幅彈簧畫作品，請幼兒再說說是什么表情？這幅畫是怎么制作完成的？（引出彈簧畫的名稱：先在白紙上畫出眼睛、嘴巴，然后剪下來，中間用紙彈簧連接起來，這就叫做彈簧畫）。

（3）教師重點示范紙彈簧的折法，注意折疊整齊。

（4）把畫好的眼睛嘴巴粘在紙彈簧上，再粘到雜志的肖像上。

2、幼兒開始制作，教師輔導(dǎo)。

（1）可引導(dǎo)幼兒粘貼眉毛的不同表情。

（2）提醒幼兒注意剪刀的安全使用和衛(wèi)生要求。

（3）請幼兒拿著自己的作品給客人老師欣賞，并講述自己的作品。

五、活動結(jié)束

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《表情》大班教案15

一、設(shè)計意圖

孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性，通過做、畫來表現(xiàn)不同的表情，通過聽不同旋律的音樂來感受不同的情感，并讓他們根據(jù)不同的情感體驗做出不同的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而學(xué)會調(diào)節(jié)自己和他人的情緒，保持愉快的心理。

二、活動目標(biāo)

1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

2、回憶各種情感體驗，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒。

三、活動準(zhǔn)備

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段不同的音樂（喜洋洋、二泉印月）。

3、歌曲：笑比哭好。

四、活動過程

1、談話，導(dǎo)入活動。

今天這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？

吳老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。

那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？（幼兒講述）

2、對著鏡子畫表情。

表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試啊？那我們就過來找個合適的位置做一做，并把它畫下來。

3、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是這種表情？什么事情會讓你覺得很**？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？

4、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？

那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢？

5、聽著音樂做表情。

剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么表情？邊聽可以邊做不同的表情。

讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧！

五、活動延伸

你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽。（放音樂）我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。