愛(ài)的密碼大班音樂(lè)教案

作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的愛(ài)的密碼大班音樂(lè)教案，歡迎大家分享。

愛(ài)的密碼大班音樂(lè)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

2、鼓勵(lì)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)，錄音機(jī)，空白磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

--請(qǐng)告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。

--老師剛才按的是愛(ài)的密碼。按了四下，意思是說(shuō)"你很可愛(ài)"。

再請(qǐng)一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。

2、教師提出情境，幼兒游戲。

介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛(ài)的密碼"游戲。

3、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

4、學(xué)唱歌曲。

請(qǐng)幼兒坐成圓圈，，教師給每個(gè)幼兒發(fā)出"愛(ài)的密碼"。

教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。

用錄音機(jī)將歌曲錄下來(lái)，播放給幼兒聽(tīng)。

愛(ài)的密碼大班音樂(lè)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

2、鼓勵(lì)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

重點(diǎn)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

難點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)。錄音機(jī)，空白磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

——請(qǐng)告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。

——老師剛才按的是愛(ài)的密碼。按了四下，意思是說(shuō)"你很可愛(ài)"。

再請(qǐng)一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。

2、教師提出情境，幼兒游戲。

介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛(ài)的密碼"游戲。

3、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

4、學(xué)唱歌曲。

請(qǐng)幼兒坐成圓圈，教師給每個(gè)幼兒發(fā)出"愛(ài)的密碼"。

教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。

用錄音機(jī)將歌曲錄下來(lái)，播放給幼兒聽(tīng)。

教學(xué)反思：

上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò)，大部分的`孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問(wèn)題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開(kāi)社會(huì)課我有些緊張，我總覺(jué)得站著上課會(huì)比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭，變成一個(gè)“仰視”的感覺(jué)，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問(wèn)題就是我自己講的多了一些，相對(duì)于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒(méi)有很好的聯(lián)想到“愛(ài)”上去，我就有點(diǎn)著急，就會(huì)不自覺(jué)的多說(shuō)一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛(ài)。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來(lái)這些圖片密碼所隱含的愛(ài)的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子，讓他們來(lái)講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛(ài)的密碼，而不是一直都是我自己在講。